为深入贯彻落实立德树人根本任务，持续提升课堂教学质量，锻造高素质专业化教师队伍，新学期伊始，商学院高度重视教学工作统筹部署，围绕青年教师教学能力培养系统推进集体备课、说课展示、磨课复盘等系列教研活动，通过全流程、闭环式培养举措，夯实教学根基，为新时代人才培养筑牢师资保障。

学院坚持早谋划、早部署、抓落实，建立假期备课机制，做到“放假不放管、离岗不离责”，各专业负责人全程跟进教师备课进度，推动教师快速从“假期模式”切换至“教学状态”。针对青年教师教学经验不足的实际情况，通过优秀教学案例示范引领，帮助青年教师掌握教学设计核心要领，让教学准备工作有章可循、有据可依。

学院搭建青年教师教学能力展示与交流平台，组织开展青年教师说课活动，邀请教学督导专家现场评审、精准把脉。督导专家从课程定位、学情分析、教学目标设定、教学方法选择等多个维度，为青年教师进行专业点评和针对性指导，引导青年教师进一步理清课程逻辑、明确教学重难点、优化教学设计方案，让青年教师在“说”中锤炼教学规划能力，在“评”中找准改进方向，切实检验教学功底、提升教学素养。

开学第一课是教学工作的重要起点，学院各专业迅速启动集中磨课活动，组织青年教师开展课堂教学实战演练。通过集体观摩、互听互评的方式，全体教师共同打磨教学亮点、研讨教学共性问题、优化教学实施路径，在交流探讨中凝聚教学智慧，在实战淬炼中精进教学技艺，推动课堂教学质量从“合格”向“优质”迈进。

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为推动教学能力持续提升，学院在开学一周后组织开展教学反思与交流活动，引导教师围绕听课情况、个人教学疑惑深入剖析，从教学目标达成、学生课堂参与、生成性资源利用等维度开展教学反思，针对教学中的共性问题集体探讨解决方案。此举构建起“实践—反思—改进—再实践”的成长链条，持续激发青年教师教学内生动力，助力其实现从“站稳讲台”到“站好讲台”、从“教学新手”到“教学能手”的跨越式发展。

教学质量的提升，离不开常态化、制度化的保障体系。学院将持续聚焦教师教学能力培养，围绕教学基本功、课堂吸引力、课程思政等主题开展系列专题教研；健全“老带新”帮扶机制，发挥骨干教师传帮带作用；完善教学督导与反馈机制，实现教学问题早发现、早干预、早改进，多措并举打造师德高尚、业务精湛、结构合理的教师队伍。

教育为本，教学为先。商学院将以此次新学期教学工作部署为契机，持续深化教育教学改革，不断完善教师培养机制，以更务实的作风、更有力的举措抓实抓细教学各环节工作，以高质量师资建设支撑高质量人才培养，切实践行教书育人的初心使命，着力培养适应数字经济时代需求的高素质金融科技人才，为学院教育教学事业高质量发展注入源源不断的动力。

张艳

图/何媛、李云飞、张秉涛