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筑牢质量意识 推动内涵发展

发布时间:2022-04-27 浏览量: 作者:张艳

为了深化人才培养模式改革,完善质量监控体系,强化育人环境改善,全面提高人才培养质量。商学院以“教学质量提升月”活动为契机,多举措提升课堂教学质量,提升人才培养质量,目的是强化广大教职工的教学质量意识、强调教学工作的中心地位和促进教育教学改革深化。

召开教工动员大会,严格教学管理。院长秦效宏简单介绍了“教学质量提升月”活动的基本情况,深入分析了目前教学过程中存在的问题和不足,并针对性地提出了下一步的工作思路,在加强教风和学风建设,营造良好的教学环境,规范课堂教学秩序,落实教师课堂教学管理等问题上给全体教师提出要求,严格课堂教学管理。

副院长李俊提出了“三个结合”的具体要求,即课程教学与思想政治相结合,课程建设与健康人文理念相结合,课程教学与培养目标教学相结合。

开展课堂教学创新活动,提高实践能力。任课教师结合人才培养目标,明确实验课教学目的,推进分层分类教学,运用探究式、讨论式、体验式、情景模拟和角色扮演等方法提高学生的实践能力,增强实践教学的启发性、互动性与趣味性,使学生的思维能力、操作能力和人文素养获得全面锻炼与提升。

市场营销专业举办《大学生市场调查与分析》大赛,让同学们对自己所就读的市场营销专业有了更为深刻的理解和感受,并且增强了同学们的营销知识的储备,为今后能够更好的从事营销事业奠定了基础。

大学生市场调查与分析大赛

开展教师教学资料评比活动规范合格的教学资料室教师上课的基本要求,开展教学资料评比是教师之间取长补短的最直接的方式。通过对教师的教案、课件等教学资料,专业相互交叉的评比方式,提高我院教师对备课、听课、教案所涉及标准的认识和理解,还督促教师对教学业务的熟练。进一步强化了教学管理,树立了教学典范,促进了教师自觉执行教学管理规范,同时也对发现的问题及时改正,加强了我院教学质量监控,确保了教学质量有效提高。

积极拓展学生第二课堂,推动学风建设。商学院注重对学生创新精神和实践能力的教育培养,始终以学科竞赛为抓手,以学生活动为平台,以荣誉表彰为动力,充分调动学生的学习热情和创新能力,不断促进学风建设。

2021年,我院共立项组织学院级省部级以上学科竞赛 12 项,累计获得国家级优秀组织院校奖2项,获得省级以上奖项 69 项,292人次。同时,联合对口书院开展辩论赛、读书月活动、知识竞赛活动、校级专业比赛、学风建设活动、核心价值观教育等丰富多彩的团学活动。

创新人才培养模式,提高人才培养质量在2022版人才培养方案修订中,商学院多次召开专业负责人会议,并外出企业调研,对照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,围绕服务地方经济发展,体现应用型办学定位,把专业设置和产业链相结合,把课程和岗位能力相结合,把创新创业教育贯穿于人才培养全过程,优化专业及课程结构,创新培养模式,以便让学生更好的适应现代教学方式,吸收更扎实的专业知识。

人才培养方案修订会

对学校层面来说,本次“教学质量提升月活动”时间虽然是集中,但是教学质量是生命线,是不能终止的,活动目标指向是形成常态机制。对二级学院来说,需将学校层面活动推广覆盖至学院内部,加强院级层面的质量管理与提升,完善学院质量管理的体系,加强自身研究,提高管理能力。对全体教师来说,应汲取质量月内涵,深入研究探索,践行教书育人同推进,实现“互动式”的全员、全方位、全过程育人。

图/张艳


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